متجاوزة ستة عقود من الماضي نحو ستة عقود قادمة... دليل شامل للعلاقات الكورية-اليابانية يجمع بين المحاضرات الجامعية والتطبيقات العملية

  • 16 باحثاً متخصصاً في الدراسات اليابانية يشاركون في تأليف كتاب «إعادة قراءة العلاقات الكورية-اليابانية»... تحليل هيكل النزاع والتعاون منذ تطبيع العلاقات الدبلوماسية عام 1965

  • تجاوز القضايا الدبلوماسية والأمنية إلى الأمن الاقتصادي والانقراض السكاني وتغير المناخ... انعكاس «الأسئلة الجديدة للأجيال الحديثة والعصر الحالي»

  • توقعات واسعة للاستخدام الشامل كمرجع تعليمي متخصص وعام، وكمادة دراسية للمحترفين في المجال السياسي والقراء العاديين

صورة كتاب إعادة قراءة العلاقات الكورية-اليابانية - رابطة الناشرين الجامعيين الكوريين
إعادة قراءة العلاقات الكورية-اليابانية. [الصورة=رابطة الناشرين الجامعيين الكوريين]
صدر كتاب مرجعي شامل يستعرض بشكل متعدد الأبعاد العلاقات الكورية-اليابانية التي شهدت على مدى ستة عقود ونيف منذ تطبيع العلاقات الدبلوماسية عام 1965 دورات متكررة من النزاع والتعاون، ويقدم معالم جديدة للأجيال القادمة.

أعلنت رابطة الناشرين الجامعيين الكوريين عن نشر كتاب «إعادة قراءة العلاقات الكورية-اليابانية: نهج جديد لفهم النزاع والتعاون»، من تأليف مشترك لـ 16 باحثاً متخصصاً في الدراسات اليابانية والعلاقات الكورية-اليابانية في كوريا الجنوبية، وذلك في 21 من الشهر الجاري.

جاء إعداد هذا المنشور الجديد بمناسبة حلول الذكرى الستون لتطبيع العلاقات الدبلوماسية بين البلدين عام 2025، وذلك لتوسيع الوعي الذي أثاره الوسط الأكاديمي ليصل إلى ساحات التعليم الجامعي والنقاش العام. ويحمل عنوان الكتاب «إعادة القراءة» معنى لا ينكر الذكريات التاريخية والإنجازات البحثية السابقة، بل يعيد فحص الهياكل الموضوعية في ضوء تطورات الحالة الدولية السريعة ورؤية الأجيال الجديدة.

يكمن أكبر قوة للكتاب في توسيع نطاق النقاش الذي كان قد ركز سابقاً على السياسة والعلاقات الدبلوماسية بشكل كبير، ليشمل أبرز القضايا العالمية المعاصرة.

ينقسم محتوى الكتاب إلى ثلاثة أقسام رئيسية: يتناول ▲القسم الأول بعنوان «التطور التاريخي للعلاقات الكورية-اليابانية عبر ستة عقود» التغيرات في العلاقات بين البلدين خلال فترات زمنية مختلفة منذ تطبيع العلاقات الدبلوماسية عام 1965 وحتى عشرينيات القرن الحالي. يركز ▲القسم الثاني الموسوم بـ «العلاقات الكورية-اليابانية: النزاع والتعاون» على التعاون الأمني والعلاقات الاقتصادية والقضايا التاريخية الحساسة (مثل قضايا النساء المرغمات على البغاء، والتجنيد الإجباري، وضحايا الأسلحة الذرية)، إضافة إلى الخلافات المتعلقة بالكتب الدراسية التاريخية وجزيرة دوكدو، والنزاعات على الحدود البحرية. أما ▲القسم الثالث بعنوان «العلاقات الكورية-اليابانية في العصر العالمي» فيعالج التبادل البشري والثقافي بالتوازي مع المشاكل المشتركة التي تواجه البلدين مثل انخفاض معدلات المواليد وانحدار المناطق النائية، وأزمات المناخ والبيئة والطاقة، والتعاون متعدد المستويات في آسيا الشرقية.

كُتبت هذه الدراسة على وجه خاص مع الأخذ في الاعتبار درجة عالية من «القابلية للاستخدام» في ساحات التعليم والتطبيق السياسي العملي. اشتملت كل فصل على تنظيم منهجي للمفاهيم الأساسية والسياق التاريخي والتطورات السياسية الحديثة، بما يجعله صالحاً للاستخدام كمادة تعليمية في التخصصات الجامعية مثل العلوم السياسية والعلاقات الدولية والدراسات اليابانية، وكذلك كمادة تعليمية في الدورات التثقيفية العامة. وتتوقع الأوساط الأكاديمية أن يخدم الكتاب أيضاً المتخصصين العاملين في مجالات الدبلوماسية والأمن والتجارة الخارجية، وكذلك القراء العاديين الذين يسعون إلى بناء أساس متين في فهم العلاقات الكورية-اليابانية.

يتمتع فريق المؤلفين بخبرات متميزة. تولى بروفسور كيم وونغ هي من جامعة إنها، رئيس جمعية الدراسات اليابانية المعاصرة والنائب السابق للرئيس التنفيذي في جامعة إنها، منصب رئيس اللجنة الاستشارية للنشر. تولت الدكتورة تشوي أون مي، الباحثة الأولى في معهد أسان للسياسات، مسؤولية التحرير العام والإدارة. وساهم 16 باحثاً من الأوساط الأكاديمية والمؤسسات البحثية الحكومية والأجهزة التنفيذية المتخصصة بخبراتهم في مجالات تخصصهم.

وتلت ترشيحات من قيادات أكاديمية بارزة. قال يوم ساي هو، رئيس جامعة تايجيه: «كتاب قيم يحلل الماضي والحاضر بموضوعية بطريقة يسهل على طلاب الجامعات فهمها، ويقدم اتجاهات للمستقبل». وأضاف تشانغ جي كوك، رئيس جامعة دونغ سيو ورئيس منتدى سيتو: «يقدم الكتاب المسائل الرئيسية بتوازن، ويعد دليلاً ممتازاً لطلاب الجامعات والقراء الساعين لفهم عميق للعلاقات الكورية-اليابانية». أكد أيضاً بروفسور لي وون دوك من قسم الدراسات الدولية لآسيا الشرقية بجامعة كوكمين: «المؤلفون الذين تفاعلوا مباشرة مع الطلاب عكسوا بأمانة احتياجات البيئة التعليمية ومستوى فهم الطلاب».




* تمت ترجمة هذا المقال تلقائيًا بواسطة الذكاء الاصطناعي.