استقطاب 2731 طالباً في التسجيل الموازي بزيادة 28 طالباً عن السنة السابقة... تطبيق صارم لمعايير السلوك الجماعي في جميع نماذج القبول
إدخال نموذج الاختيار حسب التخصص بدلاً من القسم في فرص تكافؤ الالتحاق والمواطنين بالخارج (2%)... دعم الدخول المرن إلى البرامج الأكاديمية
تخصص كل نموذج قبول: الطلاب المتفوقون (المستندات 100% + الحد الأدنى للاختبار الوطني) مقابل الملاءمة التخصصية (المقابلة 40% + بدون حد أدنى للاختبار الوطني)
النماذج الفرعية داخل نموذج السجل الأكاديمي الشامل... يجب تحديد تطبيق الحد الأدنى للاختبار الوطني ووجود المقابلة من عدمه
ستستقطب جامعة كوريا 2731 طالباً جديداً في برنامج التسجيل الموازي للعام الأكاديمي 2027، بزيادة قدرها 28 طالباً مقارنة بالعام الدراسي السابق. ويشكل نموذج القبول الموحد القائم على السجل الأكاديمي (السجل الشامل والسجل المدرسي) 2325 طالباً، أي ما يمثل 85.1% من إجمالي التسجيل الموازي. توزيع المقاعد حسب النموذج كالتالي: نموذج السجل الأكاديمي الشامل 1675 طالباً (61.3%)، ونموذج السجل المدرسي 650 طالباً (23.8%)، ونموذج المقالة 351 طالباً (12.8%)، ونماذج الأداء العملي والإنجازات 55 طالباً (2.0%).
أبرز التغييرات في قبول العام 2027 تتمثل في إعادة هيكلة وحدات الاستقطاب في نموذج فرص تكافؤ الالتحاق ونموذج المواطنين بالخارج (2%). تم تحويل الاستقطاب من نموذج القسم إلى نموذج التخصص لتوسيع نطاق استكشاف الطلاب للتخصصات وتسهيل الدخول المرن إلى البرامج الأكاديمية. بخلاف هذا التغيير، حافظت الجامعة على استمرارية العناصر الرئيسية للقبول والنسب المئوية للتقييم كما هي في العام 2026. يهدف هذا النهج إلى زيادة القابلية للتنبؤ بعملية الالتحاق وتقليل الالتباس لدى الطلاب والمرشدين التعليميين وضمان استقرار عملية الاستقطاب.
يشكل نموذج القبول الموحد القائم على السجل الأكاديمي، الذي يمثل أكبر نسبة من قبول التسجيل الموازي، فئتين: نموذج السجل المدرسي (التوصية المدرسية) ونموذج السجل الأكاديمي الشامل.
يعتمد نموذج السجل المدرسي (التوصية المدرسية) على دمج درجات السجل الأكاديمي بنسبة 90% وتقييم المستندات بنسبة 10%، مع تطبيق الحد الأدنى لدرجات الاختبار الوطني لاختيار الطلاب الناجحين نهائياً. تطبق الجامعة استمراراً للنهج المتبع في العام 2026 بتوسيع نطاق نسبة انعكاس درجات السجل الأكاديمي، مما يخلق هيكلاً مفضلاً للطلاب الذين حافظوا على سجل مدرسي قوي بناءً على حياة مدرسية مستقرة. في تقييم المستندات الذي تُرجح فيه نسبة 10%، يتم تقييم درجة إتمام الدراسات وكفاءة المجتمع بشكل شامل وليس من خلال درجات المعدل الداخلي الكمية وحدها، مما يتحقق أيضاً من جودة إتمام المناهج التعليمية العامة.
يعتمد نموذج السجل الأكاديمي الشامل على تقييم نوعي لملفات السجل الأكاديمي للطلاب، حيث يتم تقييم قدرات التعلم لديهم والرغبة في التطور الذاتي والكفاءة المجتمعية من عدة جوانب. تجرى جميع مقابلات القبول الموازي في جامعة كوريا وجهاً لوجه، مما يسمح بالتحقق المباشر من الإمكانات الأكاديمية للطلاب وقدراتهم على التفكير.
تختلف النماذج الفرعية ضمن نموذج السجل الأكاديمي الشامل بناءً على تطبيق الحد الأدنى لدرجات الاختبار الوطني ووجود المقابلة من عدمه، مما يوفر استراتيجيات تقديم واضحة للطلاب.
يعتمد نموذج الطلاب المتفوقين على تقييم المستندات 100% مع تطبيق الحد الأدنى لدرجات الاختبار الوطني، دون إجراء مقابلة. في حين أن الطلاب يتجنبون عبء الاستعداد للمقابلة، فإن القوة التنافسية لملف السجل الأكاديمي والقدرة على تحقيق الحد الأدنى للاختبار الوطني تصبح المتغيرات الأساسية للنجاح.
يطبق نموذج الملاءمة التخصصية مقابلة شفهية متعمقة بنسبة 40% دون تطبيق الحد الأدنى لدرجات الاختبار الوطني. في المرحلة الأولى، يتم استقطاب خمسة أضعاف العدد بناءً على المستندات بنسبة 100%، وفي المرحلة الثانية يتم دمج نتائج المرحلة الأولى بنسبة 60% مع نتائج المقابلة بنسبة 40%. تستغرق المقابلة سبع دقائق وتُجرى بناءً على نصوص معطاة. بالنسبة لمتقدمي كلية الطب، يتم إجراء مقابلات متعددة المحطات (MMI) تشمل عدة غرف مقابلات لتقييم القدرة على الحكم على الحالات والتواصل الفعال.
يتمتع نموذج السجل الأكاديمي الشامل، الذي يأخذ في الاعتبار تكافؤ فرص التعليم والخصوصية الأكاديمية، بنظام استقطاب مرحلي.
يعتمد نموذج تكافؤ الفرص والتنوع الثقافي والعاملين على استقطاب مرحلي بدون حد أدنى لدرجات الاختبار الوطني: المرحلة الأولى مستندات بنسبة 100% (ثلاثة أضعاف)، والمرحلة الثانية نتائج المرحلة الأولى بنسبة 60% ومقابلة بنسبة 40% (ستة دقائق بناءً على نصوص معطاة).
نموذج الدفاع الإلكتروني أيضاً لا يطبق الحد الأدنى لدرجات الاختبار الوطني. المرحلة الأولى مستندات بنسبة 100% (خمسة أضعاف)، والمرحلة الثانية يتم دمج نتائج المرحلة الأولى بنسبة 60% مع المقابلة بنسبة 20% وتقييمات أخرى (مقابلات عسكرية واختبارات لياقة بدنية وغيرها) بنسبة 20%، لتقييم شامل للقدرات والمهارات المناسبة للمجالات الأمنية الخاصة.
يستقطب نموذج المقالة 351 طالباً بناءً على درجات امتحان المقالة والحد الأدنى لدرجات الاختبار الوطني. لا يتم انعكاس درجات السجل الأكاديمي والأنشطة اللاصفية، وتركز عملية التقييم على الفهم الدقيق لأسئلة المقالة والقدرة على حل المشاكل بطريقة منطقية ضمن نطاق المناهج الثانوية. تهدف الجامعة من خلال صياغة الأسئلة بناءً على المناهج التعليمية الثانوية إلى تقليل اعتماد الطلاب على الدروس الخاصة وتقييم مهارات التفكير المنطقي بدقة.
* تمت ترجمة هذا المقال تلقائيًا بواسطة الذكاء الاصطناعي.