بدء الدراسة دون كتب... أولياء الأمور في فيتنام يعانون في البحث عن المناهج تحت الشمس الحارقة

أزمة كتب مدرسية منذ الأسبوع الأول من العام الدراسي... أولياء أمور في هو تشي منه يتفقدون المكتبات ليلاً

نفاد المقررات الرئيسية من المكتبات... شكاوى من عدم التمكن من الحصول على الكتب رغم زيارة 5 أو 6 مكتبات

• أزمة كتب مدرسية منذ الأسبوع الأول من العام الدراسي... أولياء أمور في هو تشي منه يتفقدون المكتبات ليلاً

• نفاد المقررات الرئيسية من المكتبات... شكاوى من عدم التمكن من الحصول على الكتب رغم زيارة 5 أو 6 مكتبات

صورة لأولياء أمور مشغولين بالبحث عن المناهس المدرسية [الصورة: وكالة أنباء فيتنامية]

بدأ العام الدراسي الجديد في فيتنام، لكن بعض الطلاب بدأوا دراستهم دون توفر الكتب المدرسية لديهم. لجأ أولياء الأمور إلى رحلات بحث محمومة، حيث اضطروا للتنقل عبر عشرات الكيلومترات تحت أشعة الشمس الحارقة والبحث في المكتبات حتى ساعات متأخرة من الليل. كان هناك توقع بأن إدخال نظام المناهج الموحد على المستوى الوطني هذا العام سيسهل عملية التنبؤ بالطلب، إلا أن التأخيرات في التوزيع حسب المناطق والطلبات المتأخرة من المدارس وقضايا إعادة البيع قد تضافرت لتحول نقص الكتب المدرسي إلى فوضى في الميدان التعليمي.
وبحسب وسائل إعلام محلية من قبيل فينكس إكسبريس بتاريخ 6 الجاري بالتوقيت المحلي، يشهد عدد من المكتبات في مدينة هو تشي منه تزايداً في إقبال أولياء الأمور الباحثين عن الكتب قبل بدء السنة الدراسية 2026-2027. حضر أكثر من 2.6 مليون طالب من طلاب هو تشي منه حفل الافتتاح يوم 5 سبتمبر، لكن حتى في اليوم التالي ظلت كتب بعض الصفوف والمواد الدراسية غير متوفرة في المكتبات.
ذهب السيد "أ" والد لطالب في الصف التاسع (الصف الثالث الإعدادي في النظام الكوري) إلى مكتبة فوونج نام في شارع نجوين آن توك صباح يوم 6 سبتمبر للبحث عن الكتب المدرسية. لكنه كان قد زار مكتبة أخرى تبعد حوالي 20 كيلومتراً قبل ذلك، دون أن يتمكن من الحصول على خمسة كتب شاملة تشمل التاريخ والجغرافيا. قال السيد "أ": "زرت عدة أماكن أخرى لكن جميعها قالت إن الكتب الجديدة ستصل الأسبوع المقبل. لقد بدأ العام الدراسي الجديد بالفعل لكننا لا نملك الكتب."
أما السيد "ب" فقد زار أربع مكتبات صباح نفس اليوم لكنه لم يتمكن من العثور على ستة كتب مدرسية موجهة للصف التاسع وتشمل كتاب الأنشطة. كان قد قدم طلباً من خلال المدرسة لكنه لم يتلق الكتب المطلوبة. قال السيد "ب": "أنا أنوي زيارة عدة مكتبات أخرى في المساء. يبدو أنني سأضطر إلى شراء كتاب واحد من كل مكتبة حتى أتمكن من الحصول على مجموعة كاملة."
أشارت التقارير إلى أن مكتبة دار نشر التعليم الفيتنامية شهدت توافداً كثيفاً، حيث بلغ عدد الزوار حوالي 3000 شخص يومياً على مدى الأسبوعين الماضيين. في يوم 6 سبتمبر، توالى عليها أولياء الأمور والطلاب من الصباح الباكر حتى ساعات المساء المتأخرة. أفادت وسائل الإعلام المحلية بأن بعض أولياء الأمور زاروا ما يقارب عشر مكتبات دون التمكن من شراء جميع الكتب التي يحتاجونها.
تظهر ظاهرة نقص الكتب المدرسية في هو تشي منه بشكل مشابه في مناطق أخرى من البلاد. في محافظة زالاي، تزايد الطلب على الكتب المدرسية قبل بدء العام الدراسي، وانتظر بعض أولياء الأمور لمدة شهر بعد إيداع بيانات الاتصال الخاصة بهم في المكتبات، لكن الكتب نفدت خلال ساعة واحدة من وصولها. في مدينة كان ثو، استمر أولياء الأمور في زيارة المكتبات حتى ساعات متأخرة من الليل في يوم 6 سبتمبر قبل أول حصة دراسية بعد حفل الافتتاح، وفي مدينة دا نانج أبلغ أولياء أمور عن عدم تمكنهم من الحصول على جميع الكتب المطلوبة رغم زيارة 4 أو 5 مكتبات قبل بدء الدراسة بيوم واحد. في إحدى الثانويات بمدينة دا نانج، اضطر الموظفون التعليميون إلى نسخ وتجليد مواد مؤقتة لتسليمها للطلاب حتى يتمكنوا من بدء الدراسة في اليوم الأول.

"رحلات البحث عن الكتب" المستمرة حتى قبل بدء الدراسة مباشرة

صورة لمكتبة فيتنامية [الصورة: وكالة أنباء فيتنامية]

لم تقتصر ظاهرة نقص الكتب المدرسية على صف دراسي معين. أعلنت مكتبة دار نشر التعليم الفيتنامية أن كتب التاريخ والجغرافيا للصف الرابع وكتب التاريخ والجغرافيا للصف الخامس وكتب اللغة الفيتنامية (الجزء الأول) للصف الثاني وكتب الرياضيات (الجزء الأول) للصف الثاني ستكون متاحة فقط بعد الـ 20 من سبتمبر. وقررت بعض المكتبات أن تعلن عناوين إلكترونية حيث يمكن لأولياء الأمور والمعلمين والطلاب الوصول إلى نسخ PDF مجانية من الكتب أو طباعتها بينما يجري الانتظار للحصول على النسخ الورقية.
مع تفاقم الأزمة، بدأت تظهر قضايا تتعلق بإعادة بيع الكتب. أفصحت دار نشر التعليم الفيتنامية عن وجود حالات قام فيها أشخاص بشراء الكتب المدرسية ثم إعادة بيعها لأولياء الأمور المحتاجين بأسعار تصل إلى 3 أو 4 أضعاف السعر الأصلي. ردت المكتبات على ذلك بفرض حد أقصى لعدد مجموعات الكتب التي يمكن لشخص واحد شراؤها خلال فترة الطلب الكثيف.
مع ذلك، أكدت الناشر أن إجمالي عدد النسخ المطبوعة لم يكن ناقصاً. ذكرت دار نشر التعليم الفيتنامية أنها طبعت بالفعل 228 مليون نسخة من الكتب المدرسية و84 مليون نسخة من كتب التمارين والمراجع. وأوضحت أن عدد نسخ الكتب المطبوعة يزيد بنسبة 150% أو أكثر عن الخطة الأصلية والطلبات الأولية. وأضافت أنها وفرت حوالي 2.5 مليون نسخة إضافية من 1 إلى 6 سبتمبر لإرسالها للمدارس التي قدمت طلبات متأخرة ولتعويض النقص في الكميات.
المشكلة الفعلية تكمن في أن وقت الاستلام الفعلي يختلف بشكل كبير حسب موعد تقديم الطلب من كل مدرسة. أفادت مسؤول من دار النشر بأن المدارس التي أكملت تسجيل الشراء قبل 14 أغسطس الماضي تلقت الكتب المطلوبة. بينما ستتلقى المدارس التي قدمت طلبات لاحقة الكتب بشكل متسلسل، مع ضمان وصول الكتب المدرسية للطلاب والمدارس بحلول منتصف سبتمبر.
عزت دار النشر أسباب تأخر التوريد هذا العام إلى الاختلافات في الجداول الإدارية حسب المناطق. ذكرت أن كل منطقة تطبق سياسة الكتب المدرسية المجانية بجدول مختلف، حيث تختلف جداول إعداد الخطط وموافقة الميزانيات وإجراءات المشتريات وتوقيت التوزيع، مما يسبب تذبذباً كبيراً في الطلب. قررت دار النشر إعادة طباعة 17 مليون نسخة من الكتب المدرسية وكتب التمارين خلال سبتمبر للتعامل مع الطلب الفعلي. ستُستخدم النسخ المتبقية كاحتياطي للكوارث الطبيعية من قبيل الأعاصير والفيضانات والطلب على التبرع بالكتب المدرسية والتغييرات في عدد الطلاب حسب المناطق.
تعمل المدارس على وضع تدابير مؤقتة لتجنب الانقطاع في الدراسة. تستخدم إحدى الثانويات موارد رقمية لضمان إمكانية الطلاب من تعلم نفس المحتوى. وفي مدرسة ابتدائية أخرى، طلب من الطلاب العمل في مجموعات بحيث يتمكنون من الاطلاع على نفس الكتاب، واستخدمت جهاز عرض الشرائح لعرض مواد الدرس بحيث يستطيع الطلاب متابعة المحتوى.

غضب أولياء الأمور... "يعلم الجميع عدد الطلاب، فلماذا لا يوفرون الكتب؟"

لم يتمكن أولياء أمور من الحصول على الكتب المدرسية رغم اقتراب موعد بدء الدراسة، مما أثار استياءهم. أكدوا على أن الدراسة ستبدأ حالاً دون توفر الكتب المدرسية المطلوبة في أي مكان، وأن الاعتماد على ملفات PDF المتاحة على الإنترنت أو النسخ المصورة غير كافٍ. كتب أحد أولياء الأمور: "لم أتمكن من شراء كتب الصف السادس لابني بعد. سيذهب إلى المدرسة غداً بدون كتب. لم أر سنة مثل هذه من قبل." أفاد مستخدم آخر: "إذا كانت الدولة تستخدم نوعاً واحداً من الكتب المدرسية في كل أنحاء البلاد، ألا يجب أن يكون التنبؤ بالطلب والطباعة أسهل من الأوقات التي كانت تستخدم فيها عدة أنواع من الكتب؟ لماذا يجب على أولياء الأمور أن يقضوا ساعات تحت الشمس الحارة يقطعون عشرات الكيلومترات للبحث عن الكتب؟"
عبر الكثيرون عن أن من الصعب فهم وجود نقص في الكتب المدرسية مع أن عدد الطلاب معروف مسبقاً. كتب أحد المعلقين: "عدد الطلاب في كل صف يُسجل كل عام، فلماذا نعاني من نقص الكتب؟ الكتب التي تُطبع بكميات زائدة يمكن استخدامها في السنة القادمة." أبلغ أحد أولياء الأمور: "حاولت شراء كتب الصف التاسع لابن أختي من 5 أو 6 مكتبات دون جدوى. كيف يتمكن الأطفال من المراجعة في الليلة السابقة دون كتب؟"
طالب آخرون بمساءلة المدارس والسلطات عن مسؤولياتهم. كتب أحد المستخدمين: "المدرسة تعرف عدد الطلاب، لكنهم يقولون إن الآباء طلبوا كميات قليلة جداً." أفاد أحد أولياء الأمور: "اشتريت الكتب منذ يونيو لكنني لم أتمكن من الحصول على جميع كتب ابني في الصف الثاني حتى الآن."
شعر بعض أولياء الأمور بعدم فهمهم لنقص الكتب في ظل نظام المناهس الموحد. قال أحد المستخدمين: "في السابق، كانت هناك عدة أنواع من الكتب المدرسية، لذلك قد يكون من الصعب طباعة كميات كبيرة بسبب المنافسة. الآن نحن نستخدم مجموعة واحدة فقط. إذا كانت هناك كتب زائدة، يمكن استخدامها في السنة التالية. لا أفهم لماذا طبعوا كميات ناقصة وتسببوا في هذا النقص."
على الصعيد الآخر، بدأ تطبيق نظام المناهج المدرسية الموحد في جميع أنحاء فيتنام ابتداءً من العام الدراسي 2026-2027. كان هناك توقع بأن التنبؤ بالطلب سيكون أسهل مقارنة بالأوقات التي كانت تستخدم فيها عدة أنواع من الكتب المدرسية، لكن مدينة هو تشي منه تشهد حالياً حركة مستمرة من أولياء الأمور الذين يبحثون عن الكتب في المكتبات بعد بدء العام الدراسي مباشرة.





* تمت ترجمة هذا المقال تلقائيًا بواسطة الذكاء الاصطناعي.