توسيع الحصص الدراسية للصفوف الأولى يثير جدلاً حول تراجع الهيبة التربوية... النائب تشونغ سونغ-كوك يوجه انتقادات حادة لسياسات حكومة لي الجاي-ميونغ التعليمية

النائب تشونغ يركز على جدل توسيع الحصص الدراسية للصفوف الأولى بقرار من اللجنة الوطنية للتعليم وقضايا حماية هيبة المعلمين

يشير إلى مسلسل درامي ينتقد تراجع الهيبة التربوية... رئيسة الوزراء هان سونغ-سوك توضح أن قانون حماية الطفل يعقد تحديد الاتجاه الواضح

سياسة حكومية بعيدة عن الواقع تتجاهل مراحل النمو والعبء الملقى على المعلمين تحت المجهر... الحكومة: الآراء المطروحة في المنتدى ستتم دراستها بالتفصيل

• النائب تشونغ يركز على جدل توسيع الحصص الدراسية للصفوف الأولى بقرار من اللجنة الوطنية للتعليم وقضايا حماية هيبة المعلمين

• يشير إلى مسلسل درامي ينتقد تراجع الهيبة التربوية... رئيسة الوزراء هان سونغ-سوك توضح أن قانون حماية الطفل يعقد تحديد الاتجاه الواضح

• سياسة حكومية بعيدة عن الواقع تتجاهل مراحل النمو والعبء الملقى على المعلمين تحت المجهر... الحكومة: الآراء المطروحة في المنتدى ستتم دراستها بالتفصيل

النائب تشونغ سونغ-كوك من حزب قوة الشعب يطرح أسئلة على رئيسة الوزراء هان سونغ-سوك خلال جلسة الاستجواب الحكومي الثامنة للدورة العادية للبرلمان في مجالات التعليم والشؤون الاجتماعية والثقافة، المنعقدة عصر يوم 14 سبتمبر في جزيرة يويدو بسيول، 2026.09.14 [الصورة: المراسل يو داي-كيل [e-mail]]

وجّه النائب تشونغ سونغ-كوك من حزب قوة الشعب انتقادات حادة لسياسات حكومة الرئيس لي جاي-ميونغ التعليمية، قائلاً: "الحكومة تتجاهل المراحل النمائية الفعلية والظروف التعليمية الميدانية، وتتولى مبادرات دون حوار عام حقيقي، كما أنها تفتقر إلى حلول واضحة لمعالجة تراجع هيبة المعلمين."

وفي جلسة الاستجواب الحكومي الثامنة لمجالات التعليم والشؤون الاجتماعية والثقافة، المنعقدة في قاعة البرلمان يوم 14 من هذا الشهر، وجّه النائب تشونغ أسئلة مباشرة إلى رئيسة الوزراء هان سونغ-سوك حول الفوضى الميدانية الناجمة عن سياسات حكومية طائشة، بما في ذلك جدل توسيع الحصص الدراسية للصفوف الأولى (الصفان الأول والثاني) من قبل اللجنة الوطنية للتعليم، وقضايا حماية هيبة المعلمين.

انتقد النائب تشونغ التحركات الأخيرة بقيادة اللجنة الوطنية للتعليم لتوسيع وقت الدراسة للصفين الأول والثاني في المرحلة الابتدائية، واصفاً إياها بأنها "إجراء متسرع بدون حوار عام حقيقي." وأضاف: "هل يمكن أن تكون طرق التدريس للصفين الأول والثاني والصف السادس متطابقة؟ إن الفروقات النمائية بين الطلاب كبيرة جداً، والأعباء والظروف الفعلية التي يواجهها المعلمون مختلفة تماماً. هل تدرك الحكومة هذه الحقائق؟"

ردت رئيسة الوزراء هان سونغ-سوك بالقول: "هذه الآراء لم تخضع لمرحلة حوار عام رسمي، بل وردت من منتدى تنظمه اللجنة الوطنية للتعليم. نحن على علم بأن آراء مستخدمي المنتديات الإلكترونية والمنظمات المعنية متناقضة جداً، وبالتالي لن تمضي أي سياسة دون المرور بمرحلة حوار عام حقيقي." وأضافت: "نحن نفهم تماماً أن درجة تركيز الطلاب والجوانب التعليمية تختلف حسب المرحلة، وأننا ندرك جيداً الأعباء التعليمية التي يتحملها المعلمون."

ثم أثار النائب تشونغ قضية تراجع الهيبة التربوية، وهي الأزمة الأكثر إلحاحاً في الميدان، من خلال الإشارة إلى مسلسل درامي أجنبي بعنوان "التعليم الحقيقي." قال: "بينما لا أوافق على أسلوب العقاب الموضح في المسلسل، إلا أن حقيقة شعور المعلمين بارتياح عندما يقول شخص بدور وزير التعليم في المسلسل: 'لا تقلق بشأن الملاحقة القانونية والتحقيقات، ركز على التعليم وسأحميك' توضح الوضع الحقيقي للأزمة. هل يمكن لرئيسة الوزراء أن تضمني بشكل قاطع حماية المعلمين في الميدان الفعلي؟"

لكن الإجابة ظلت على المستوى النظري العام. قالت رئيسة الوزراء: "سمعت آراء تشير إلى أن الواقع الفعلي في الميدان أكثر حدة مما يصوره المسلسل، وأن القضية مرتبطة بنظام الرعاية التابع لوزارة الرفاهية الاجتماعية، وهي قضايا قيد الفحص الحالي." ثم أوضحت: "هناك نقاشات جارية بين الشرطة والنيابة العامة ووزارة التعليم ووزارة الرفاهية الاجتماعية حول حماية الهيبة التربوية، غير أن قانون حماية الطفل يطرح تعقيدات إضافية، وتنسيق الجهات المختصة ضروري، مما يجعل من الصعب الالتزام الآن بتوجيه واضح ومحدد."

وعندما أعاد النائب تشونغ السؤال، قائلاً: "إلى أي مدى تهتمين برئاستك للوزراء بقطاع التعليم؟" ردت هان سونغ-سوك: "قادة التعليم ذوو الخبرة أخبروني أن إصلاح التعليم سيؤدي إلى إصلاح الكثير من المشاكل الأخرى، وبناءً عليه فإننا ندرس هذه المسائل بعناية فائقة."

* تمت ترجمة هذا المقال تلقائيًا بواسطة الذكاء الاصطناعي.