وزير التربية يحضر جلسة لجنة التعليم البرلمانية ويؤكد شعوره بمسؤولية ثقيلة تجاه الطلاب وأولياء الأمور
فريق تحقيق خاص من وزارة التربية والاتحاد الكوري للجامعات يجري تحقيقات ميدانية حتى الـ 23 من الشهر الحالي مع إمكانية إلغاء طلبات التسجيل في حالات عدم العدالة
حوالي 1200 طالب من المتقدمين للاستفادة من إجراءات الإنقاذ لكن التطبيق الصارم للشروط الثلاثة قد يقلل من عدد المستفيدين الفعليين
![وزير التربية تشوي كيو-جين يقدم تقريراً عن حالة نظام تسجيل الطلاب بالجامعات والعطل التقني وخطط المعالجة أمام اجتماع اللجنة الكاملة لجنة التعليم بالمجلس الوطني في 16 من الشهر الحالي. [الصورة=وكالة الأنباء المتحدة]](https://image.ajunews.com/content/image/2026/09/16/20260916154411660192.jpg)
اعتذر وزير التربية تشوي كيو-جين أمام المجلس الوطني يوم 16 من الشهر الحالي عن الأزمة التاريخية التي تمثلت في تعطل النظام الذي حدث قبل إغلاق فترة التسجيل للالتحاق بالجامعات في القبول الموسمي من العام الدراسي 2027. وأعلنت وزارة التربية عن تشكيل فريق تحقيق خاص مع اتحاد الجامعات الكوري بدء التحقيقات الميدانية، وأشارت إلى أنها ستنظر في إلغاء طلبات التسجيل في حالات الاشتباه بعدم العدالة خلال عملية تمديد الموعد النهائي لمدة ساعة واحدة. وذهبت أبعد من ذلك بالإشارة إلى إعادة تصميم نظام تسجيل الطلاب الذي تديره الشركات الخاصة بهدف الانتقال إلى نظام تسجيل عام.
حضر وزير التربية تشوي كيو-جين اجتماع اللجنة الكاملة لجنة التعليم بالمجلس الوطني يوم 16 من الشهر الحالي وقدم تقريراً حول «حالة نظام تسجيل الطلاب بالجامعات والعطل التقني وخطط المعالجة». اعتذر الوزير عن أزمة العطل التقني في خدمة التسجيل التي توفرها شركة «يوواي أبلاي» في الحادي عشر من الشهر الحالي، وأعلن عن معايير الإنقاذ وخطط المتابعة المتعلقة بـ 17 جامعة أعلنت نسب القبول المنافسة، ومبادئ تشغيل فريق التحقيق الخاص.
قدم الوزير في تقريره تنازلات متكررة عن موقعه كقائد إدارة الالتحاق بالجامعات. قال: «أشعر بمسؤولية ثقيلة جداً كمسؤول عن سياسة وإدارة الالتحاق بالجامعات فيما يتعلق بالإزعاج والقلق الذي سببناه للطلاب وأولياء الأمور، وسأبذل قصارى جهدي لتخفيف قلقهم من خلال إجراءات متابعة شاملة».
تفترض وزارة التربية أن سبب العطل يعود إلى «تضارب بين بعض الوظائف خلال عملية ترقية نظام الأمان». بالنظر إلى خطورة الأزمة، بدأت وزارة التربية والاتحاد الكوري للجامعات فريقاً خاصاً للتحقيق وشرعت في إجراء تحقيقات ميدانية واسعة النطاق ضد شركة يوواي أبلاي من 16 إلى 23 من الشهر الحالي.
قال الوزير: «سنحدد المسؤولية بشكل شامل بناءً على نتائج التحقيق الخاص، وسنتخذ احتياطات كاملة لمنع حدوث حالات مشابهة بدءاً من القبول المنتظم القادم، وعلى المدى الطويل سننظر أيضاً في إعادة هيكلة النظام ليصبح نظاماً عاماً للتسجيل». يُفسّر هذا على أنه اعتراف بالقيود الأساسية للهيكل الحالي الذي يعتمد بشكل كامل على عدد قليل من الشركات الخاصة (يوواي أبلاي وجينهاك أبلاي) لمسؤولية وطنية حيوية، وإشارة إلى ضرورة إجراء تغيير جذري للنظام.
بلغ عدد الطلاب الذين لم يتمكنوا من تقديم طلباتهم رغم التمديد لمدة ساعة واحدة حوالي 1200 طالب. ومع ذلك، لن يستفيد جميع هؤلاء الطلاب من إجراءات الإنقاذ.
وضعت وزارة التربية معايير إنقاذ صارمة قائمة على بيانات حاسوبية موضوعية لضمان المساواة بين الطلاب. المعايير المحددة للإنقاذ هي: أولاً، وجود سجل خطأ نظام في قاعدة البيانات في وقت العطل (الساعة 5:50 مساءً)؛ ثانياً، وجود سجل تقديم طلب للجامعة المطلوب الحصول على إنقاذ له (الكتابة أو الحفظ أو الإرسال أو محاولة الدفع)؛ وثالثاً، في حالة وجود سجلات متعددة للطلب، يُسمح بالإنقاذ فقط للحالة الأخيرة من الكتابة أو التعديل.
اكتملت طلبات الإنقاذ الفردية عبر شركة يوواي أبلاي في 16 من الشهر الحالي. يُتوقع أن ينخفض العدد الفعلي للمستفيدين من إجراءات الإنقاذ بشكل كبير عند تطبيق هذه المعايير الثلاثة بصرامة على الحالات.
اتخذت وزارة التربية موقفاً حازماً بشأن قضية «جني المزايا من خلال معرفة نسب القبول المنافسة» التي تثير جدلاً واسعاً. وجدت وزارة التربية أن 17 جامعة أعلنت نسب القبول المنافسة الخاصة بها بناءً على الوقت الأصلي للإغلاق (الساعة 6:00 مساءً) رغم إجراء التمديد لمدة ساعة واحدة.
الجامعات الـ 17 التي أعلنت نسب القبول المنافسة هي: جامعة سونغكيونكوان، جامعة هانيانغ (حرم إيريكا)، جامعة سيجونغ، جامعة الملاحة الكورية، كلية تربية كيونغ إن، جامعة كونجو الحكومية، جامعة موكبو الحكومية، جامعة بوكيونغ الحكومية، جامعة دايجو، جامعة دايشين، جامعة دونگ آه، جامعة موكبو الكاثوليكية، جامعة بوسان الكاثوليكية، جامعة بوسان للدراسات الخارجية، جامعة سيول هاناونغ، جامعة شيللا، وجامعة هانْدونگ.
أكد الوزير: «أدرك جيداً أن هناك قلقاً كبيراً من حيث العدالة فيما يتعلق بالحالات التي أرسل فيها الطلاب طلباتهم بعد معرفة نسب القبول المنافسة، وسأقوم بتحليل شامل للحالات ذات الصلة، وإذا تم التأكد من عدم العدالة، فسأنظر في تدابير مثل إلغاء الطلبات بالتعاون مع الجامعات المعنية».
* تمت ترجمة هذا المقال تلقائيًا بواسطة الذكاء الاصطناعي.